تم إضافة “اوصاف النساء من تحفة العروس ونزهة النفوس” إلى سلة مشترياتك. عرض السلة

الأسئلة السابرة والتغذية الراجعة
18 د.ا 4 د.ا

التصحر ( مفهومه – اسبابه – مخاطره – مكافحته )
30 د.ا 6 د.ا
دليل المرشد التربوي في مجال التوجيه الجمعي في الصفوف
18 د.ا 4 د.ا
يعتبر الإرشاد التربوي ظاهرة تربوية حضارية حديثة وقد اصبح في كثير من دول العالم من الركائز الاساسيةالتي تستند عليها العملية التربوية ، وهو عملية تربوية تقوم على الارتقاء بالاتجاهات والمهارات والقدرات والعادات التي تؤدي إلى الصحة النفسية والتكيف الاجتماعي ، وهو أيضا علاقة تبادلية بين فردين يقوم فيه احدهما وهو المرشد التربوي بحكم تدريبه وخبرته ومؤهله على مساعدة الشخص الأخر وهو المسترشد ( الطالب) بهدف تعديل سلوكه ومعاونته للوصول إلى القرار المناسب ، وهو عملية اختيارية تحترم حرية الفرد في الوصول إلى الحل المناسب بطريقة موضوعية
رمز المنتج:
YAZ435
التصنيفات: علم النفس, غير مصنف
الوسوم: Educational guide guide in the field of group guidance in the classes, صباح خليل الحوامده, هشام عطية القواسمة
الوصف
يعتبر الإرشاد التربوي ظاهرة تربوية حضارية حديثة وقد اصبح في كثير من دول العالم من الركائز الاساسيةالتي تستند عليها العملية التربوية ، وهو عملية تربوية تقوم على الارتقاء بالاتجاهات والمهارات والقدرات والعادات التي تؤدي إلى الصحة النفسية والتكيف الاجتماعي ، وهو أيضا علاقة تبادلية بين فردين يقوم فيه احدهما وهو المرشد التربوي بحكم تدريبه وخبرته ومؤهله على مساعدة الشخص الأخر وهو المسترشد ( الطالب) بهدف تعديل سلوكه ومعاونته للوصول إلى القرار المناسب ، وهو عملية اختيارية تحترم حرية الفرد في الوصول إلى الحل المناسب بطريقة موضوعية
معلومات إضافية
الوزن | 0.65 كيلوجرام |
---|---|
الأبعاد | 17 × 24 سنتيميتر |
ردمك|ISBN |
978-9957-12-072-6 |
مراجعات (0)
كن أول من يقيم “دليل المرشد التربوي في مجال التوجيه الجمعي في الصفوف” إلغاء الرد
منتجات ذات صلة
الازمة النفسية
إن الأزمات التي تحدث في المنظمات أو المؤسسات ما هي إلا تغييرات مفاجئة تطرأ على البيئة الداخلية أو الخارجية للمنظمة أو المؤسسة دون توقع لها أو فرض لتجنبها، والحقيقة التي يفترض أن نقف أمامها كثيراً كي نعيها وندركها هي عدم وجود دولة في العالم محصنة تماماً من الأزمات، حتى وإن نجت من هذه المخاطر والأهوال لسنوات عديدة، لقد رافقت الأزمات الإنسان منذ أن وجد على هذه الأرض وتعامل معها وفق إمكاناته المتاحة للحد من آثارها.. ورغم قدم هذه الأزمات عر الحضارات المتعاقبة؛ إلا أن الاهتمام بعلم إدارة الأزمات لم يبرز إلا حديثاً نتيجة تعدد الكوارث المدمرة من ناحية، وارتفاع الأصوات التي ما انفكت تنادي بأن شيئاً ما يجب أن يتخذ تجاه الأحداث الكبيرة والمفاجئة وذلك لمنعها أو الحد من آثارها. وكثيرًا ما يقال إن كل أزمة تحتوي بداخلها بذور النجاح وجذور الفشل أيضًا، وإن مجالات الأزمات الإدارية كثيرة ومتعددة ولا نستطيع حصرها أو تصنيفها بل يمكن القول إن الأزمات قد تأتي عن فشل مفاجئ أو عوارض أو إهمال. كما أن بعض الأزمات تحدث خارج نطاق سيطرة الإدارة، كما وأن بعض الأزمات تحدث نتيجة تسرب معلومات هامة وأحيانًا سرية كاستراتيجيه أو خطة جديدة أو مشروع جديد إلى خارج المنظمة فيحدث عكس ما مخطط له

الاطلس في علم نفس النمو التطوري – مفاهيم – نظريات – تطبيقات
سفر الالباء في الشعر والشعراء
الشعر، والشعر لا زَمَنَ له، الزمنُ هو زمنُ الشاعر والقارئ والمجتمع والعصر من حيث المستوى الاجتماعي والحضاري، حيث يُباعدُ هذا المستوى أو يُقاربُ بين الشعر الذي يُنْتَجُ في أزمنة مُتباعدة أو مُتعاصرة، يعني: في الوقت الذي نجدُ تباعُداً كبيراً بين القصيدة الجاهليَّة (المُعلَّقة) مثلاً، والقصيدة الحديثة للسيَّاب والبياتي وأدونيس..
نظريات الغرائز والدوافع والحوافز والحاجات الانسانية
وبعد أن عزمت على تأليف كتاب يختص بالحوافز والدوافع والحاجات الإنسانية وأهميتها في حياة العاملين وتحسين ظروفهم الحياتية والمهنية. وانعكاس ذلك على رفع الكفاءة الإنتاجية لمختلف المؤسسات، فقد يسر الله تعالى لي الاندفاع نحو المباشرة بإنجاز هذا المشروع، وأمدني بالطاقة والإمكانات التي جعلتني أواصل العمل دون كلل

المراجعات
لا توجد مراجعات بعد.