يحتل موضوع التقييم النفسي التربوي أهمية خاصة في مجال تقييم الاشخاص ذوي الاعاقة العقلية لما سيترتب على هذا التقييم من توفير مجموعة من الخدمات و البرامج التأهيلية المقدمة للشخص المعاق. وبناء عليه فإن دقة هذا التقييم تؤدي بلا شك إلى سلامة تصميم البرامج والخطط المناسبة لقدرات الشخص المعاق فالوصول إلى التقييم الشامل يتطلب التعدد في استخدام أدوات تشخيصية حديثة ومناسبة للبيئة وذات معايير تتناسب أقرانه من نفس المرحلة العمرية.