أنعم الله تعالى على هذه الأمة بنعمة الأمن والأمان وحب الغير والدعوة الى العلم والتعلم  ونجد الدعوة الى العلم في مواقع عديدة من كتبنا السماوية وأحاديث المصطفى صلى الله عليه وسلم

تعتبر التربية عملية تشكيل أفراد إنسانيين ، وإعداد ، أو تكييف للأفراد ،بل إنها نتاج الفاعل بين المرسل والمستقبل ، بين الوالد والأبناء ، أو بين المعلم والمتعلمين، أو بين الكبير والصغير، نعم إنها عملية تفاعل مستمر بين الإنسان والإنسان في بيئة طبيعية واجتماعية . لذا يتوقف استمرار المجتمع وبقاؤه ، وتطوره على وجود مواطنين يقدرون قيمة النظام القائم على التربية ، ويأخذون في اعتبارهم الصالح العام . ومن هنا تصبح العملية التربوية أكثر من مجرد نمو ، بل هي نمو في اتجاه الذكاء والسلوك الاجتماعي .

وتعتبر المدرسة بطبيعة تكوينها مؤسسة تربوية اجتماعية . ففي مرحلة النمو التي يمر بها المتعلمين توضع أسس العادات الاجتماعية . لذلك فإن مسؤولية المدرسين تتركز على معاونة  (المتعلم)على تكييف سلوكه مع أنشطة الجماعة ، و لقد حاولت في هذه الدراسة أن أثبت  أهمية المعرفة والبحث العلمي من خلال:

• النصوص القرآنية والأحاديث النبويةالشريفة المراجع والموسوعات التربوية القديمة والحديثة، فجعلت الدراسة في أربعة فصول

فـــي كتابـي هــذا سأقــوم بتقسيــم مــتن الكتـاب إلى أربعة فصـــول ، وسأتنـــاول فــــي :-

الفصل الأول:  الإدارة الصفيةالفاعلة.

1. المعلم الناجح وكيف يكون
2. الإدارة الصفية الفاعلة    
3. دور المعلم في الإدارة الصفية
4. تحسين ديناميات غرفة

الفصل الثاني: الإتصال التعليمي

1. مهارات الإتصال التعليمي
2. أهمية مشاركة الطالب في التفاعل الصفي
3. وسائل جذب الطلاب
4. فن تعامل المعلم مع الطلاب
5. واجب المعلم تجاه طلابه
6. لتحسين العلاقة بين المعلم والطالب
7. كيف تواجه الطلبة في فصولهم

الفصل الثالث: المعلم و للمنهاج

1. المعلم ميسر للمنهاج
2. مقومات الدرس الناجح

الفصل الرابع: التخطيط للتدريس واستراتيجيات التدريس والتقويم

1. التخطيط للتدريس
2. طرق التدريس وكيفية تحديدها
3. تصنيف اهم أنواع طرق التدريس
4. أهــم طرق التدريس
5. مهارات بناء الأسئلة
6. مهارة طرح الأسئلة:
7. التقويــــــــم
8. استراتيجيات التقويـــــــم وأدواتـــــــه:

ولقد تطلب منا هذا البحث أن نرجع إلى مجموعة كبيرة من المصادر والتي منها توصلنا إلى هذه المادة العلمية منها:

1. جروان ، فتحي عبد الرحمن . تعليم التفكير: مفاهيم وتطبيقات . العين، دولة الإمارات العربية المتحدة: دار الكتاب الجامعي، (1999)م
2. المفلح،عبدالرزاق.(2004).الإطار العام للتقويم.إدارة التدريب والتأهيل والإشراف التربوي،وزارة التربية والتعليم،عمان،الأردن.
3. وزارة التربية والتعليم.(2003).الإطار العام للمناهج والتقويم.إدارة المناهج والكتب المدرسية، عمان ، الأردن.
4. المختصر النفيس في مهارات وطرق التدريس}:
5. هناء رزق محمد 1995م ” فعالية بعض اساليب النمذجه في موقف التدريس المصغر على تنمية بعض مهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين.
6. سلسلة الإبداع والتفكير الابتكاري ـ د. علي الحمادي ـالخروج من الصندوق فرانك برنس ترجمة : نسيم الصمادي